LES CONDITIONS DE REUSSITE DE L'INTEGRATION DE LA
E-FORMATION EN ENTREPRISE EXPERIMENTATION ET
STRATEGIE

Les premiers pas en e-Learning sont bien souvent la résultante d'une démarche
tâtonnante, faisant la part belle aux expériences voire aux expérimentations.
Or, l'expérimentation (même en vraie grandeur) est une chose, la réflexion qui conduit
au projet stratégique en est une autre. La première, l'expérimentation, est constitutive
du second et non l'inverse. Les expérimentations sont là pour éclairer, affiner la stratégie.
Pas pour s'y substituer.

Que faire d'un choix préalable d'une plateforme si l'on n'a pas dessiné en amont un
cahier des charges fonctionnel qui colle à l'ensemble des formations qu'elle est
susceptible de porter.

Définir une stratégie d'intégration du e-Learning est un projet à part entière.

Il s'agit de donner le cadre dans lequel les expérimentations se dérouleront et viendront
ainsi contribuer au projet global. Je vous propose de parcourir rapidement ce que
peuvent être ces questions liminaires déterminantes de l'intégration réussie de
l'e-formation

La première question, sans doute banale mais ô combien essentielle :

Quel objectif assignez-vous à la e-formation. Vous placez-vous dans une logique
d'amélioration du process formation, de différenciation des formules d'accès à la
formation, de gains de productivité pédagogique, d'économies de coûts, d'accélération
de la diffusion de la formation, de meilleure mesure de l'effet formation…. ?

La e-formation n'est qu'un élément nouveau à votre disposition, c'est un ensemble
d'outils qui agencés en dispositifs pertinents, vous permettent de concevoir votre action
dans une nouvelle dimension. Mais en aucun cas elle ne change le fondement de votre
mission : développer les compétences de vos collaborateurs pour rendre votre entreprise
meilleure.

Au-delà de la mise en place d'une structure projet pour mener la réflexion au plus près
du terrain, voici les principales questions à se poser pour affiner votre projet d'e-formation
( voir " e-formation, NTIC et re-engeenering de la formation professionnelle " auteur
Philippe GIL, paru aux éditions DUNOD en page 110).

Biographie

	Les principales bonnes questions à se poser